1.作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11613
我在这个课程的目标是	学会对函数进行编译
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	让我对函数的定义和调用有更加深层次的了解
参考文献	C语言程序设计II
学号	20209075

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

6-1 统计某类完全平方数 (20分)
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1数据处理

数据表达： 定义整形变量a,i,n=N,tem,flag。flag为返回值，其余的都是中间值。
数据处理：先判断他的平方是否等于N，如果大于就用while和for的嵌套循环得到他的结果。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
-11 -324	cnt = 0	输入的是负数
105 500	cnt = 6	题目的样例
9 7	cut = 0	不满足条件

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误： 使用了for与for的嵌套循环，而且没有判断a[i]>=2，得出flag 。
改正方法：使用while与for的嵌套循环。

1.2 题目2

6-2 统计各位数字之和是5的数 (20分)
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.2.1 数据处理

数据表达：使用整型变量int定义了i,count=0,sum=0，等其他的一些变量。
数据处理：先用for循环统计给定区间内有多少个满足要求的整数，然后用while计算这些整数的和。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
-123 -990	count = 0, sum = 0	输入的是负数
104 999	104 is counted.count = 15, sum = 3720	题目样例

1.2.4 PTA提交列表及说明

格式错误：没有重新用int定义 a和sum的值。

2.代码互评（5分）

同学代码：

我的代码：

第一位同学先判断是否大于99，若大于则用while计算其位数，然后用for和for的嵌套循环判定其是否为完全平方数，代码非常麻烦。
第二位同学用了cnt，使代码非常简便，用一个for循环就得出了结果。
我的代码先判断他的平方是否等于N，如果大于就用while和for的嵌套循环得到他的结果。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.11——17	7h	290	printf()scanf()的用法	没有
10.18——10.24	8h	310	if-else的用法	没有
10.25——10.31	5h	290	for循环	没有
11.1——11.7	15h	370	计算分段函数	没有
11.8——11.14	14h	340	自定义函数的调用	还不太会想出代码
11.15——11.21	9h	378	if的分支结构	没有
11.22——11.29	8h	346	switch语句	不知道什么时候该用
11.30——12.7	13h	578	while语句，do-while语句	do-while还不会
12.08——12.13	15h	689	for和while的嵌套循环，break和continue的用法	嵌套循环还非常模糊
12.14——12.20	11h	402	函数的定义和调用

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第一周	1876	290
第二周	2033	310
第三周	1932	290
第四周	1654	370
第五周	2433	340
第六周	2776	378
第七周	2567	346
第八周	3063	578
第九周	3676	689
第十周	2966	349

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周我们学了函数，并且对函数的定义和调用有了更加深层次的了解。

现在要学的知识越来越多，也越来越难，压力非常大。

课余时间要多打代码，要去多看看书上的基础知识和别人的优秀代码。

在编程时不能只想着一种解决方法。