1,题目一：求1到100的和
1.实验代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int i=1 ,sum=0;
while(i<=100){
sum=sum+i;
i++;
}
printf("sum = %d",sum);
}
2.设计思路。
第一步，写好程序基本框架。
第二步，定义两个变量i和sum，采用while循环语句，当i<=100,一直进行sum=sum+i；i++；的循环，这就可以求得1到100之间的自然数之和。
第三步，输出1到100和的值。
(1)主要描述题目算法。
(2)流程图。
3.本题调试过程碰到问题及解决办法。
这题比较简单，没问题。
4，提交记录
2,题目二：求奇数分之一序列前N项和
1.实验代码。
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,n;
double sum;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++){
sum=sum+1.0/(2*i-1);
}
printf("sum = %.6f",sum);
return 0;
}
2.设计思路。
第一步，写好程序基本框架。
第二步，因为题目是计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和，根据这类题型的经验可以推算出要用到循环语句。则要定义i，n,sum,(经验三定义)，输入n的值来确定循环的次数。
第三步，采用for语句，当i<=n时，一直进行sum=sum+1.0/(2*i-1)；i++；的循环。这就可以求奇数分之一序列前N项和。
第四步，按照题目要求输出sum的值。
(1)主要描述题目算法。
(2)流程图。
3.本题调试过程碰到问题及解决办法。
这题没问题。
4，提交记录
3,题目三：求交错序列前N项和
1.实验代码
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,n,flag=1;
double sum;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++){
sum=sum+flag*i*1.0/(2*i-1);
flag=-flag;
}
printf("%.3f",sum);
return 0;
}
2.设计思路。
(1)主要描述题目算法。
第一步，写好程序基本框架。
第二步，我看到求和题型一般都认为可能要用到循环语句，定义i，n,sum，输入n的值来确定循环的次数。
第三步，采用for语句，当i<=n时，一直进行sum=sum+1.0/(2*i-1)；i++；的循环。但因为出现了正负号，则要加一个flag=1， flag=-flag这样一个转换才能保证带正负号数据轮流出现。
第四步，按照题目要求输出sum的值。
(2)流程图。
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
<1>，一开始我没想到如何改变数列的正负号，在上课时看到了在加了一个flag,然后我就加了flag，但还是不对，如下图所示。
<2>，我一开始以为flag是字符，然后我将它改成int整数型变量，还是不对。于是我就趴在桌上好好向了一下，再仔细看看程序到底哪里出错了。我突然发现，flag如果要加入等式中，那它必须是一个数字才能使输出的结果也是一个数字。所以flag必须要付一个数据，那如果要不影响等式的结果，1是最好的选择。所以将1复制给flag，然后提交就对了。如下图所示：
4，提交记录
4,题目四： 找出最小值
1.实验代码。
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int n,i,l,min;
scanf("%d",&n);
scanf("%d",&l);
min=l;
for(i=1;i<n;i++)
{
scanf("%d",&l);
if(min>l)
min=l;
}
printf("min = %d",min);
return 0;
}
2.设计思路。
(1)主要描述题目算法。
第一步，写好程序基本框架。
第二步，定义i，n,sum，输入n的值来确定循环的次数。输入第一个将要比较的数据L，然后将L的值赋给min，这时min就得到了第一个初始值，。
第三步，采用for语句，当i<=n时，一直循环输入要比较的数据，如果接下来输入的L比min小，则将此时L的值赋给min，这样min就变成一个更小的值。否则，第一个L的值就是最小的，则输出的值就最小的。
第四步，将最小的值输出（按照题目要求输出min的值。）。
(2)流程图。
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
<1>下图是我最开始的编译方式，但出现的错误是当n=1，最小值为正数时有问题。
<2>然后我改了一下，却出现了相反的错误，我就有点头晕了。
<3>然后我就又改了一下，却出现了下面的错误。
<4>我发现不仅是当n=1时的情况不对，当n>1,且min<L时，将L的值赋给min（min=L）是选出最大的min，而不是最小的min。一个小时即将过去，我有点不耐烦了，只好到网上看看了。然后找到了代码。
<5>虽然找到了代码，可我还有一点不明，如我发给老师的图所示。
<6>如题目所给的输入样例，如果n=4，则还要输入4个数据。可如正确代码所示，在输入n的下面还要输入L，那前前后后就要输入6个数据，那肯定是错误的，可答案却是正确的，我非常不理解。老师没有给我直接的答案，而是叫我先思考。突然我发现在for后面的括号里少了一个等号，也就是for（i=1；i<n;i++）中是i<n，而不是i<=n;因为我们通常都是加等号的，所以一下子没发现原因。在for语句中，如果n=4，在i<=n的情况下总共要循环6次，而在i<n的情况下要循环4次，所以正确代码一共只需输入5次代码就行。这题搞懂了。
4，提交记录
5,题目五： 统计学生平均成绩与及格人数
1.实验代码。
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,n,grade,count;
double sum,average;
scanf("%d",&n);
if(n!=0)
{
for(i=1;i<=n;i++)
{
scanf("%d",&grade);
sum=sum+grade;
if(grade>=60)
count++;
}
average=sum/n;
printf("average = %.1f\n",average);
printf("count = %d",count);
}
else if(n==0){
printf("average = %.1f\n",0.0);
printf("count = %d",0);
}
return 0;
}
2.设计思路。
(1)主要描述题目算法。
第一步，写好程序基本框架。
第二步，定义i，n,sum，输入n的值来确定循环的次，采用if，else if句式讨论n的值。当n不等于0时，采用for循环语句求得所有成绩总和，并得出及格人数。并根据题目要求输出average，和count的值。
第三步，当n等于0时，直接根据题目要求输出average，和count的值。
(2)流程图。
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
<1>一开始出现的错误提示是答案错误，然后我就放在c++上用实例演算，就发现答案确实不对。如下图所示。
<2>想了三十多分钟也没弄明白自己到底哪里错了，然后就去访问互联网，突然发现自己没有对n进行讨论。当n=0时，i<=n是错误的，这就导致我为什么一直对不了了。
4，提交记录
6，我的GIT地址
https://git.coding.net/AI1452349541/H.K.2.1.git
上传截图：
本周学习总结
<1>学习内容：
1，本周学习了for循环语句。虽然它们的结构看似简单，但运用到具体题目中还是有一定难度的。当我遇到困难时，我会有不解决它不罢休的念头（我感觉我有强迫症），这就导致我效率低下，花了大量的时间却还没有解决问题。我决定改变这个毛病，先做会做的，最后再来解决难得。
<2>个人收获：
1，经过练题，我对三大循环语句有了更深的理解，做起题来不会像刚学时那么吃力。
<3>难点：
1，在for语句的应用上我觉的比较难，比如说第七周作业当中的第四题和第五题，我忽视了讨论某些变量的不同的取值情况。这又让我觉得编程是数学的应用，数学学不好，做题有困难。
<4>不明白的知识点：
暂时还没有。
点评同学：
孙美玲：http://www.cnblogs.com/sunmeiling/p/7827950.html
马宇欣：http://www.cnblogs.com/mayuxin/p/7834515.html
赵升起：http://www.cnblogs.com/boke2017boke/p/7856300.html
8，本周学习进度
这是第八周学习内容总结链接
http://www.cnblogs.com/blueblog6/p/7825449.html