感谢老师们的信任，作为业界专业人士，今年7月份，有幸到某军校为同学们开设了创新工程实践课程。5天里，带着大学同学们，融合了软件开发、产品设计、敏捷开发和项目管理的知识和方法论，做出了一些作品。很荣幸，能和高校老师合作，为培养人才做出小小的贡献，也得到老师和同学们的启发和宝贵建议。现总结课程如下，希望能给关心创新工程实践的各界朋友一些启发，也欢迎大家一起讨论，为培养大学生的工程创新实践能力做些实实在在的事情。
课程内容
此课程为综合性实践课程，集中实践敏捷开发、项目管理和计算类产品开发方法。课程通过概念解释、案例说明以及实际操作介绍从产品设计到工程实践的理念、体系、流程、方法和平台，讲述实战方法和技巧，以帮助学生完成以下目标：
（1）掌握产品设计和开发的知识和方法；
（2）熟悉项目管理知识体系以及项目管理的基本方法；
（3）掌握沟通管理和风险管理的主要内容、分析工具；
（4）熟悉敏捷开发的职能分配、具体活动和产出成果；
（5）应用敏捷开发方法完成一次软件开发迭代活动；
（6）掌握软件开发的设计、编码和测试流程，利用团队协作工具和知识技能完成软件作品；
（7）掌握软件开发中获取工具和知识、建立自己知识库的基本方法。
课程形式采用教师讲解示范、与学生互动和学生小组练习相结合的形式。将小组练习有机地穿插在重要课题讲解后，便于学生学以致用。课程考核方式采用课堂问答小测验和项目汇报方式。项目汇报方式包括用幻灯片展示软件产品介绍、展示作品功能和回答教师提问。
同学反馈
回味整个过程，与其说是一个教与被教的过程，倒不如说是一场欣赏课，欣赏到了一个软件从构思，设计再到实现的整个生命周期。
但是后一种方法才是授人以渔，让我们举一反三。
感觉像是被带出了象牙塔，见到了一个真正的程序员应该是怎么样的。……事实证明五天五个人做出一个小项目来是可能的。
这门课对我最大的触动就是，对待每一个产品和创意都要付出十分的认真与严谨。即使创意不是多么高大上，经过精心设计也能让人发现不一样的闪光点。
最大的收获是这门课改变了我对编程的看法，层层把关，交流改进，通力协作用雕琢艺术品的精神去搞开发，一个真正好的程序是会让它的开发者都爱不释手的。
让我们从以往的纯教学课堂走向了开发实践。
我觉得这五天节奏很快、效果很好，主要的原因是教员的启发式互动教学。通过引导大家的思考去带动教学进程，课堂氛围活泼积极，大家的反馈很及时，效果很明显。
教员一再告诉我们不要急着去编写代码，而是先把逻辑理清晰。
五天的学习让我的视野拓宽了很多，学会站在一个设计者的角度去思考问题，你会发现视野和格局会变得更宽广。
在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。……杨老师严谨细致、一丝不苟的作风是我工作、学习中的榜样，老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
最大的成功是我在软件设计这个方面有了巨大的进步，能够较好的完成对软件的设计。
常言道，教学相长，感谢同学们给我的启发，也感动于同学们眼中的光芒。同学们积极发现身边的问题，提出了不少好点子，也拓宽了我的视野。
再次感谢老师们的信任和支持！
课程背景
这门课程起源于2015年3月和江苏微软创新中心合作的骇客马拉松24小时编程大赛的公益赛前培训，感谢网恢恢和松松同学提供的机会。具体内容请看让我带你去西雅图吧
2015夏天，与苏州高博应诺信息科技有限公司项目工场团队合作，将3月课件中的产品设计部分单独录制了视频
http://www.xmgc360.com/_pages/course/course.html?ecourseid=55，
感谢李老师的支持！
如果大家对计算机教育有兴趣，欢迎查看我的以下文章，希望能对大家有帮助。
ORCID：
https://orcid.org/0000-0002-8634-7595
DBLP：
https://dblp.uni-trier.de/pers/hd/y/Yang_0003:Xiaochun
ACM上的论文：
https://dl.acm.org/author_page.cfm?id=99659244900
现在文章少，以后会慢慢增加的
【计算机教育】当我们说计算机相关话题的时候，为什么不要只看到编程？
【ACM-W China DevHub公益讲座】解读美国K-12计算机科学教育