CC2020是鄙人第一次参与的国际计算教育报告。CC2020报告的特色是希望面向未来的教育能走近每一个教育的利益相关者，包括家长、学生、行业雇主、政府决策制定者和学术界人士。敬请各位从自己的身份角度对此报告提出自己的意见和建议。官网是https://www.cc2020.net/ .
报告的第1章介绍了CC2020项目的总体目标。第2章介绍了计算教育的发展和前景，包括当前和新兴的研究领域。第3章回顾了过去几十年来一直是计算教育传统重点的基于知识的学习概念，以及当前商业机构的计算技能培训情况。第4章讨论了基于知识的学习的局限性以及基于知识，技能和任务倾向的基于能力的教育的好处。第5章介绍了基于胜任力的学习范式可以用作创建工具的基础的方法，这些工具旨在帮助受众可视化计算程序之间的异同。第6章回顾了与计算教育和计划结构有关的全球注意事项。第7章介绍了与现代计算教育相关的许多挑战和机遇。第8章概述了通向计算教育未来的途径。在我们编写最终报告时，所有反馈都将被考虑在内。如果愿意留下个人信息，您将会在最终报告里被列入致谢名单。感谢同学们的支持！ 欢迎在这里给予反馈 https://universityofalabama.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_8ctIlRZZJRVEMrH
计算机相关专业包括图1的多种类型，对学生来说，如果想知道哪种课程最适合自己的兴趣，请查看图②-5.2，此图描述了每个课程的知识元素。对来自行业的用户来说，想了解在CS和IT中，哪些课程可能为公司的员工提供专业教育？可查看图③-5.3所示的雷达图，其比较了基于六个知识要素的两个课程。图④-5.4描述了特定机构对其计划的评估与本项目知识领域的评估的比较，图⑤-5.6用雷达图展示了不同学科知识领域的表示。图⑥-5.7描述了包含胜任力、知识技能和性格的一个例子。
