“赢在起跑线”的教育狂潮
- 那些可以成功转型的人，在职业生涯早起，就接受过更广泛的培训，保持多条“职业渠道”畅通，即使他们在追求一个主要的专业时，依然如此。
抽象思维与概念推理
- 一个挑战越是受限，越是重复，它就越有可能被迫自动化；
- 而那些能够从一个问题或是一个领域中获取概念性知识，并且把它应用到一个全新问题或领域的人，将会获得巨大的成功。
可遇不可毁的创造力
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学习者学到的背景内容越多，其创造的抽象模型越多，他们对特定具体例子的依赖就越少。这样一来，学习者可以更好地把自己的知识应用在前所未有的情形———这就是创造力的核心。
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当你在自学时，如果做更多的尝试，试着在不同地方找到相同的声音，你就能学会如何解决问题。
学习的快与慢
- 当某种知识的结构已经足够灵活，可以将其有效应，用到新领域或者前所未有的新场景时，这种情形叫做“远迁移”。
学着放下熟悉的工具
- 应对陌生的挑战时，没有什么工具是不能丢弃的，它们都可以被重新想象，或者重新利用。即使是最神圣的工具，即使是那些被认定为理所当然的工具，也可以弃之不用。
用过时的技术横向思考
- 面对着充满不确定性的环境和各种未知问题，广泛的经验是无价之宝。
- 面对着友好型的问题，狭隘的专业化及其有效。
局外人的优势
- 人类知识的“图书馆”越庞大，越容易进入，好奇的读者就越有更多的机会在前沿建立联系。
- 他们可以通过回顾过去的知识，帮助推动前沿的发展；
- 他们也可以挖掘旧的知识，再通过新方法来使用这些知识。
挖掘自身更多的可能
- 除非去尝试，否则一个人不会知道自己能做什么。
- 想要找自己的才能，答案就是去尝试。