0.前言：
本次博客主要是针对Java面向对象第一阶段的作业总结与反思，主要以PTA上的练习和课堂作业为主，进行总结。
1.作业过程总结
本次总结针对的是三pta作业。
①总结三次作业之间的知识迭代关系：
第一次作业主要是进行选择,循环功能的考察，所要实现的功能数量少且较简单，让我们对Java的学习有了一个初步认识，不过还是用的以前C语言的思维。第二次作业主要学习了数组、Boolean类型和多个类的使用，第三次作业在第二次作业的基础上增加了私有属性该类的构造方法、属性的getter及setter方法的相应方法调用，以及多个类聚合关系的使用，让我们慢慢开始以面向对象的思维解题。
②如何通过作业逐步从面向过程过渡到面向对象：
从第一次作业单一函数的设计到第二次作业main类里方法的调用，再到第三次作业多个类的关系和使用，让我们的思维方式逐渐从面向过程到面向对象转变。
从第一次作业单一函数的设计到第二次作业main类里方法的调用，再到第三次作业多个类的关系和使用，让我们的思维方式逐渐从面向过程到面向对象转变。
③作业过程中遇到的问题及解决方法：
第一次作业的计算税率问题虽说只是数字计算问题，但我却因个别数字的输入错误而花了很多时间，判断三角形类型问题分类方法不当也有出错。第二次作业问题是没碰到，但代码过长。第三次作业在求下n天时整形数最大值的测试中出了问题，多次看代码觉得逻辑没问题，改了多次也还是过不了，就换了一种方式。
④每次作业花费的时间比例
每次作业都是先想好思路再写，以下说的时间不包括想的时间。第一次作业花了三小时左右，第一次写Java不知所措，一些基本操作还不熟悉；第二次作业花了五小时左右，在求下一天和求前n天，n的正负情况都要考虑这些地方花的时间比较多；第三次作业八个小时，难度较大，尤其是在下n天时整形数最大值的测试中出错卡了很久，后面两题类的使用也较复杂。
每次作业都是先想好思路再写，以下说的时间不包括想的时间。第一次作业花了三小时左右，第一次写Java不知所措，一些基本操作还不熟悉；第二次作业花了五小时左右，在求下一天和求前n天，n的正负情况都要考虑这些地方花的时间比较多；第三次作业八个小时，难度较大，尤其是在下n天时整形数最大值的测试中出错卡了很久，后面两题类的使用也较复杂。
⑤对编程过程的严谨性的认识及教训
从第一次作业就体会到了编程的严谨性，一个数字的错误可能会让整个程序都停滞不前，每一个测试点都是对你的程序质量的检验，只有时刻都严谨地对待每一个程序，才能避免错误。
从第一次作业就体会到了编程的严谨性，一个数字的错误可能会让整个程序都停滞不前，每一个测试点都是对你的程序质量的检验，只有时刻都严谨地对待每一个程序，才能避免错误。
2.OO设计心得
①面向过程与面向对象的比较
面向过程是在你拿到问题是就会去想有没有输入，输入的方式是什么和数量是多少，然后接下来要实现的功能是什么，针对实现的功能来一步步设计代码，设计完一个功能的代码继续进行下一个功能的代码的设计，最后是考虑输出的问题。面向过程就只是对于一个问题来进行一步步流程的实现，按照怎样解决当前问题的思路来设计解决办法，对于相似的问题又要重新设计，显得麻烦，不够灵活。
而面向对象是你对于一个问题，会去看它要实现的有哪些功能类型，这些功能类型之间有一些有一些什么样的联系，怎样去设计会更好的实现这种联系，每个功能是一个类，实现的功能是单一的，在需要多次用到该功能时直接可使用，而不用重复设计。每个功能的实现是单独的，一目了然，从而在main函数里直接调用功能类和方法，main函数里不会过于冗长。如果问题有了其他改动，程序的改动方面相对于面向过程来说是很小且简便的。
如图 1 与图 2 ，类的设计不同，会有不同的效果。
图 1 图 2
②面向对象设计的基本原则理解
老师课上讲过单一职责，即每个类实现的功能应该是单一的，使用起来也是很方便的。如果多个功能堆放在一个类里，在不同的需求情况下就不好调用了。
老师课上讲过单一职责，即每个类实现的功能应该是单一的，使用起来也是很方便的。如果多个功能堆放在一个类里，在不同的需求情况下就不好调用了。
3.测试的理解与实践
①测试对于编码质量的重要性
测试是对于一个程序的功能能否成功实现的检验，不只是功能能否实现，还有运行是否超时，答案符不符合要求等检验，使算法得到改进，使程序能达到比较好的程度。所以测试对于一个程序来说是非常必要的。
②假如让你设计测试用例，你会如何做
如果让我来设计测试用例，首先肯定是正常样例，再是特殊样例，最好是多设几个，避免偶然性。
如果让我来设计测试用例，首先肯定是正常样例，再是特殊样例，最好是多设几个，避免偶然性。
4.课程收获
总结这四周来在OO方面的教训及收获
（1）在第一次作业中，一个数字的错误导致整个程序有错，在纠错的过程中是很难被发现的，花的时间多不说，能够被找出来是最好的了。在类型相似时分情况讨论是要很准确的，否则容易出错。在第三次作业中，私有属性的设置，使用它们时与public时的情况是不一样的，类与类之间的关系和使用都要注意。
（2）在第三次作业求下n天时整形数最大值的测试中出了问题后，我问了很多同学，也问了他们的思路，发现他们的思路更清晰，要分类讨论的情况也更少，相对我的一种情况一种情况来讨论简单的多，一二十行代码搞定的事我却用了五六十行，得不偿失。在这一阶段的学习中，学会了UML图的使用和画法，初步接触了正则表达式的应用。
5.对课程的建议
课上老师举了一个农夫过河的问题，让同学们画出自己的类结构，同学们各自发表看法，我也看到了，原来对于一个问题的想法有这么多，各不相同。我觉得这种方式很好，交换想法，互相学习，受益很多。
6.之后一阶段的学习计划
（1）上课跟着老师的节奏，多操作，多实践。
（2）多看一些Java的资料及程序实例，从中多学习。
我希望对于今后的学习，渐渐摆脱面向过程的思维，学会用面向对象的思想去分析问题，解决问题。